Perfetta no, ideale sì

di Sergio Fenizia

Pubblicato sul mensile Fogli, n. 400, DICEMBRE 2013, pp. 14-15.

Pare che la scuola perfetta non esista, perché la scuola è costituita da esseri umani, con le loro potenzialità e con i loro limiti. Inseguire la scuola perfetta è quindi un’illusione. Non la si troverà mai. Così come nessun genitore e nessuno studente troverà mai insegnanti perfetti.

Nessun insegnante avrà mai alunni (e relative famiglie) senza difetti. Nessun ragazzo avrà mai docenti o genitori senza macchia.

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Per non scordare la lingua natìa

di Sergio Fenizia

Pubblicato sul mensile Fogli, n. 399, NOVEMBRE 2013, pp. 16-17.

«Leggere, scrivere e far di conto».

Quante volte, ascoltando queste brevi parole, sarà scappato un sorriso benevolo verso la presunta ingenuità e limitatezza di obiettivi di una scuola ormai passata.

In verità, però, quando con questa espressione ci si riferiva in modo sintetico ai fini della benemerita antica scuola elementare, si voleva sottolineare l’essenziale di una delle dimensioni dell’attività scolastica, senza voler negare – anzi dandola per scontata – quell’altra più ampia nella quale la prima era (è) inscritta: la dimensione educativa.

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Ruderi che rivivono

di Sergio Fenizia

Pubblicato sul mensile Fogli, n. 398, OTTOBRE 2013, pp. 10-11.

Nella foto appaiono elettrizzati, con fogli ingialliti tra le mani e gli occhi fissi al maestro. Lui è quasi anziano ma ancora ben dritto, intento a spiegare qualcosa: probabilmente il senso di quei reperti, di quelle righe stampate su pezzi di carta logori, che i bambini in viaggio d’istruzione hanno trovato nei dintorni, abbandonati.

Sempre nella foto, alle loro spalle si vedono delle macerie. Si intuisce che quei muri crollati, quei balconi di cui sono rimaste in piedi solo le ringhiere in ferro battuto, sono tutto intorno, anche alle spalle dell’autore dello scatto, probabilmente un insegnante anche lui.

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QUANDO LA FILOSOFIA BATTE IL CARNEVALE

di Sergio Fenizia
Pubblicato sul mensile Fogli, n. 395-396, LUGLIO-AGOSTO 2013, pp. 10-11.

 

«Centinaia di liceali, di vari istituti cittadini, si riuniscono per approfondire temi extracurriculari in orario pomeridiano». La voce circolava da un po’, ma pareva poco verosimile a chi conosce (o credeva di conoscere) il mondo giovanile, con le potenzialità e con i limiti che gli sono propri.
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LA STORIA RACCONTATA

di Sergio Fenizia
Pubblicato sul mensile Fogli, n. 394, giugno 2013, pp. 10-11.

«Prof, ma quando finiremo di studiare la storia?».

Può sembrare strano, ma quel ragazzo di scuola media non pensava al programma scolastico, né al libro di testo, che conosceva abbastanza bene. No. Lui pensava proprio alla storia, a quella che costruiscono con le loro vite gli uomini e le donne di ogni tempo. Ma ci pensava in modo intuitivo. E si domandava, a voce alta, se mai un giorno si sarebbe arrivati a conoscerla tutta, la storia. Più che una domanda, comunque, era forse l’esternazione del suo stupore di fronte all’immensità del mondo e dell’esistenza dell’uomo.

TRE COLONNE

di Sergio Fenizia

Pubblicato sul mensile Fogli, n. 393, maggio 2013, pp. 10-11.

Agli istituti paritari messi in ginocchio dalla crisi economica, si aggiungeranno due scuole omogenee di Palermo, l’Altavilla (maschile) e l’Imera (femminile). Quest’anno concluderanno una felice esperienza ultra trentennale.

La notizia, accanto allo stupore e al dolore, ha suscitato numerose attestazioni di stima e di gratitudine da parte di genitori, ex alunni e cittadini qualsiasi che negli anni ne hanno apprezzato l’efficacia. La semina evidentemente è stata buona e già si intravedono germogli di una nuova stagione, come conferma la lettera che segue. Per necessità di spazio abbiamo dovuto abbreviala. Ce ne scusiamo con l’autore e con i lettori. La versione integrale è disponibile a questo link

Luca Lucchesi «è nato a Palermo quasi 30 anni fa. Laureatosi in Scienze Giuridiche con una tesi sulla Giustizia come Narrazione, insegue da allora la sua passione per il racconto in giro per il mondo. Paga l’affitto a Berlino dove lavora come aiuto regia per il maestro Wim Wenders». A lui la parola.  S. F. 

Il regista Luca Lucchesi

Istanbul, Monaco, Praga, Münster, Berlino e infine Palermo,

25 febbraio - 24 aprile 2013

A mio padre, alla Scuola Altavilla, a Palermo. Alle tre colonne portanti della mia vita. Sotto ci sono le fondamenta, è vero. Ma alle  colonne adesso indirizzo questa specie di resoconto irresponsabile, stilato a fronte di una inattesa chiamata all’azione, al coraggio forse.

PINO PUGLISI, IL CORAGGIO DI INSEGNARE

di Sergio Fenizia

Pubblicato sul mensile Fogli, n. 392, aprile 2013, pp. 8-9

Il coraggio. Ecco un tratto peculiare del carattere di don Pino Puglisi. Non la temerarietà, perché la paura lui la conosceva.

Tale coraggio si manifestava innanzitutto nella fedeltà al Magistero della Chiesa cattolica, in un contesto sociale e culturale che spingeva in altra direzione. Infatti, nonostante le radici profondamente cristiane, anche nella società siciliana degli ultimi vent’anni del secolo scorso era necessaria una tempra notevole per resistere alle seduzioni di una fede «fai da te». Una fede che oggi si direbbe «adulta», nel senso deteriore del termine che allude all’atteggiamento di chi non dà ascolto alla Chiesa, scegliendo in modo autonomo ciò in cui vuole credere.

Ma don Pino, la cui solenne beatificazione avrà luogo il 25 maggio prossimo, al Foro Italiaco (Palermo) [e non allo stadio Renzo Barbera, come era previsto], alla presenza di decine di migliaia di fedeli, non perdeva tempo a criticare atteggiamenti che non condivideva. Preferiva impiegarlo per fare il bene, senza fronzoli e lontano dai riflettori.

RIVOLUZIONI IN CORSO

di Sergio Fenizia
Pubblicato sul mensile Fogli, n. 391, marzo 2013, pp. 10-11

"La rivoluzione decisiva a scuola, ce l’aspettiamo dagli insegnanti" (S.F.).
Foto (pagina Facebook "Bianca come il latte, Rossa come il sangue - Il Film"):
Filippo Scicchitano, Alessandro D’Avenia, Gaia Weiss.

Dalle recenti elezioni politiche emerge un quadro apparentemente poco favorevole per interventi di politica scolastica di ampio respiro, che adottino strategie a lungo termine. Inoltre, la speranza accesa in alcuni elettori dall’ascesa del Movimento 5 Stelle, che per certi versi sembra incarnare il nuovo che emerge, è stata parzialmente delusa dalla posizione dei Grillini sulla libertà scolastica.